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??? 隨著“十三五”的到來(lái)，教育興國(guó)成了全民關(guān)注的話題，不僅是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)，也是中華民族復(fù)興必走之路。在當(dāng)前全民致力于教育的大環(huán)境下，國(guó)家在財(cái)政、人力等方面的投入不斷增大，教育改革模式的不斷嘗試，各大錄播系統(tǒng)廠商似乎嗅出了商機(jī)，紛紛對(duì)市場(chǎng)的“投石問(wèn)路”，并使得教育錄教播系統(tǒng)開(kāi)創(chuàng)了一片空前廣闊的天地。所謂“事欲急而不達(dá)”，在這樣一片大好的環(huán)境下，教學(xué)錄播系統(tǒng)在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中也暴露出了一些問(wèn)題，在良好形勢(shì)下富泰爾時(shí)刻保持頭腦清醒，客觀地認(rèn)清錄播系統(tǒng)存在的問(wèn)題和局限，并不斷地技術(shù)創(chuàng)新與完善，以促進(jìn)整個(gè)錄播系統(tǒng)行業(yè)良性健康地發(fā)展。

??? 那么，教育錄播系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教育中存在哪些問(wèn)題和局限呢?
??? 其一、自動(dòng)錄播部分自身存在的問(wèn)題。自動(dòng)錄播系統(tǒng)雖然可以進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的自動(dòng)切換，但是仍然是一種層次較低的反應(yīng)，相較于于人工操作而言，仍然存在不少缺陷。例如，在操作時(shí)，切換不精準(zhǔn)、跟蹤不及時(shí)，另外相應(yīng)的精確度也較低。
其二，網(wǎng)絡(luò)直播的交互性差。現(xiàn)在在高校中存在的自動(dòng)錄播系統(tǒng)還是一種普遍的比較單一的形式，也就是教師授課，遠(yuǎn)程的學(xué)生觀看的過(guò)程，沒(méi)有教師和學(xué)生之間的及時(shí)交流和溝通。雖然在一些教育錄播系統(tǒng)中加入文字交互功能，但是教師還是難以邊上課邊與同學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面形式的文字之間的交流，使得該功能不具有實(shí)用性。為克服存在的困難，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)距離的視頻交流，而富泰爾作為國(guó)內(nèi)一家專(zhuān)業(yè)的錄播系統(tǒng)廠家，無(wú)疑是全自動(dòng)教學(xué)錄播的不二選擇。

??? 富泰爾全自動(dòng)錄播系統(tǒng)突破傳統(tǒng)視頻會(huì)議系統(tǒng)+錄播系統(tǒng)的局限性，一直致力于行業(yè)應(yīng)用應(yīng)用及開(kāi)發(fā)，深入教學(xué)一線，結(jié)合在音視頻長(zhǎng)期領(lǐng)先的技術(shù)，其產(chǎn)品具有成像度高、音質(zhì)效果好、性能穩(wěn)定，非常適合開(kāi)展“一校帶多校”、“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”等活動(dòng)，是一款專(zhuān)為教育培訓(xùn)應(yīng)用量身打造的互動(dòng)錄播產(chǎn)品。富泰爾全自動(dòng)錄播系統(tǒng)首創(chuàng)“自控式”錄播理念，自動(dòng)與手動(dòng)導(dǎo)播的完結(jié)美結(jié)合，在不改變老師授課環(huán)境和授課習(xí)慣的前提下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生鏡頭、老師鏡頭、PPT等精準(zhǔn)切換，一鍵操作，錄播過(guò)程應(yīng)用自如。富泰爾全自動(dòng)錄播系統(tǒng)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新攻堅(jiān)，逐漸克服了錄播過(guò)程中存在的問(wèn)題和局限，在教育行業(yè)中將引起更多用戶(hù)的廣泛關(guān)注。

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?? （本文由泰爾視訊整理發(fā)布，富泰爾專(zhuān)業(yè)教學(xué)錄播系統(tǒng)廠家為客戶(hù)提供各種專(zhuān)業(yè)錄播系統(tǒng)解決方案詳情www.aqfdcw.com）

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